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PDF) Basale fachliche Kompetenzen für allgemeine Studierfähigkeit in  Mathematik und Erstsprache: Schlussbericht zuhanden der EDK
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Methodik und Auswertung der Forschungsstränge | SpringerLink
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Welche mathematischen Kompetenzen sind notwendig, um allgemeine  Studierfähigkeit zu erreichen? Eine empirische Bestimmung erster  Komponenten | SpringerLink
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Abstracts der Jahrgänge 1997-2008 2008 (Jahrgang 61) - MNU
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Welche mathematischen Kompetenzen sind notwendig, um allgemeine  Studierfähigkeit zu erreichen? Eine empirische Bestimmung erster  Komponenten | SpringerLink
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Abstracts der Jahrgänge 1997-2008 2008 (Jahrgang 61) - MNU
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Welche mathematischen Kompetenzen sind notwendig, um allgemeine  Studierfähigkeit zu erreichen? Eine empirische Bestimmung erster  Komponenten | SpringerLink
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Taschenrechner - kaufen bei digitec
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Welche mathematischen Kompetenzen sind notwendig, um allgemeine  Studierfähigkeit zu erreichen? Eine empirische Bestimmung erster  Komponenten | SpringerLink
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Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht
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Abstracts der Jahrgänge 1997-2008 2008 (Jahrgang 61) - MNU
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Arithmetik und Algebra - Mathematik.net
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Methodik und Auswertung der Forschungsstränge | SpringerLink
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Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht
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PDF) Welche mathematischen Kompetenzen sind notwendig, um allgemeine  Studierfähigkeit zu erreichen? Eine empirische Bestimmung erster Komponenten
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Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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Methodik und Auswertung der Forschungsstränge | SpringerLink
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Inhaltsverzeichnis. Leitbild 1 Rahmenbedingungen 7. Die fünf  Unterrichtsbereiche 21. Einführende Erläuterungen PDF Free Download
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Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht
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